Мијешање и сегментирање ријечи у читању

• Може 16, 2024

Песници, певачи, писци и читаоци мешају и сегментирају појединачне звукове и слоге у речи. Учење за мешање и сегментирање звукова које наш језик ствара је критична вештина раног учења.

Мијешање је способност да се глатко комбинују или извлаче појединачне фонеме или слогови у речи. Ако дете убаци прст под речју, изговарајући звуке које зна, а онда све звукове саставља, они се мешају. Мешање се такође дешава када студенти одвојено чују звукове или слогове и могу да их саставе у глави да би формирали пуну реч. Учитељи млађе деце често подучавају ову вештину разбијањем речи у фонеме или слоге током певања или римовања.

Сегментирање је супротно од мијешања. Када деца сегментирају речи или реченице, раздвајају их. Разигране и забавне сегментирајуће активности укључују уклањање завршних слогова и звукова и додавање нових, певање песама и промену почетних или завршних звукова и играње римованих игрица.

Разумевање да се речи састоје од низа појединачних звукова који се могу саставити и раздвојити је кључно за младе полазнике. Јаки читаоци и спилери обично имају добре вештине фонолошке свести. Ево неколико активности које помажу у стварању вештина мешања и сегментирања:

И Спи Гаме
Ово је верзија популарног Шпијун сам игра. Реците својим студентима да шпијунирате нешто у соби. Полако изговарајте име предмета гласом који звучи роботски, изговарајући сваки звук посебно. Пример: / м / - / у / - / г /

Деца ће затим мешати звукове заједно да би погодили име предмета и пронашли га у соби. Започните с кратким, једноставним речима пре него што пређете на дуже речи. Након демонстрирања игре, дајте ученицима прилику да сегментирају речи, а други нека погађају шта они виде у соби.

Забавна верзија ове игре је коришћење дечјих имена. Студенти воле да чују сопствена имена, а у овој активности ћете полако сегментирати дечије име изговарајући звукове на роботски начин и замолити ученике да погоде чије је име.

Прочитајте наглас активности
Испробајте неке активности мијешања и сегментирања током времена читања наглас:

• У причи коју читате наглас одаберите дуже речи да бисте се раставили на слоге.


• Замените почетни или крајњи звук речју у причи и прочитајте реченицу да бисте чули како звучи као нова реч.


• Потражите узорке рима у причи. Направите списак речи за римовање и замолите децу да открију слична слова и појединачне звукове у речима.


• Изаберите реченицу у причи. Кажу гласно. Замолите децу да полако пљешћу и изговоре сваку реч у реченици одвојено.


• Изаберите реч из приче и тражите од ученика да додирну или пљешћу сваки звук у речи док то полако изговарате заједно. Подигните прсте док ученици изговарају сваки звук. Питајте ученике колико је звукова било у речи.

Елконин Бокес

Видео Упутства: NYSTV - What Were the Wars of the Giants w Gary Wayne - Multi Language (Може 2024).