Основна музика - више наставних идеја

• Април 29, 2024

Прошле недеље смо разговарали о чињеници да када учите музику у Основној школи, понекад морате ствари да протресете док учите нову песму. Сваки музички директор има свој омиљени начин подучавања песама. Међутим, понекад је добро променити методе које користите како бисте ствари сачували свежима за децу и за вас.

Ево још неколико идеја за подучавање нових песама у Основном:

• Напишите ријечи на плочицу и замијените их шифрираним ријечима написаним на папиру - тако да дјеца схвате шта су ријечи

• Напишите ријечи на плочицу и оставите празнине. Сакријте траке речи испод столица. Дјеца помажу да попуните празнине када дођете до те линије.

• ПоверПоинт презентација. Ово можете користити као модерну верзију графоскопа.

• Слике из библиотеке или неке друге збирке слика.

• Поставите им питања која их охрабрују да пажљиво слушају док то чују три пута.

• Пјевање Цан-а може извући жицу с наизмјеничним бојама нити из лименке (користите канту за глачање са пређеном пређом - о величини тениске лоптице - унутра, причврстите музичку ноту од картона велике тежине на пређу која се залијепи) из мале рупе на врху посуде за одмрзавање и покрити лименку са папиром на коме су музичке ноте). црвено-стоп певање, жуто, хумо, зелено - певајте ИЛИ плаво - дечаци, ружичасто - девојке ИЛИ певају само док жица изађе из канте. Затим отпевајте целу песму.

• Певачи пређе - узмите 3 боје пређе и изрежите их различите дужине. Вежите их све заједно по одређеном редоследу. Намотајте их и ставите у папирнате вреће украшене јако слатко. Док деца певају, дете повлачи конце између њихових руку. Свака боја док пролази кроз простор између њихових руку приказује ко ће певати, један је за дечаке, један за девојчице и један за све.

• Устаните Седите - Испишите кључне речи песме ван. Док извлачите кључне речи, устајете и седнете када те речи уђу у песму. Ово је сјајно ако су деца немирна.

• Главе или репови: запишите речи из песме на којој радите на индексним картицама. Пустите децу да узму картицу, а затим баци новчић. Ако су главе, морају отпевати фразу која долази пре речи на картици - ако су репови, они морају да певају фразу која долази следеће.

• Пљескајте ритмом са њима. Реците им да су ваша огледала и они морају радити све што радите Употријебите два прста и длан ако желите да гласите.

• Представите нову песму на другачији начин: ЦД Плаиер - свирајте песму да бисте је представили, Гост музичар (нечија мама / тата), Класа пева ИЛИ Научите песму прво у разреду или можда младунче извиђача или дана са девојкама и затим девојке прво их певају примарно да би га представили.

• Дефинишите речи и појмове за њих. Водите рачуна да деца знају зашто певају оно што певају. Ако разумеју поруку, отпеваће је са већом љубављу и ентузијазмом.

• Изнесите своје сведочење о поруци песме. Дух чини чуда!

• Реч за дан: Изаберите реч попут љубави или пророка итд., А када певате ту реч, деца морају да устану. Сви ће држати на ногама.

• Разбити концепт кода - а) слова ставити обрнутим редоследом. б) друго слово сваке речи или ц) последње слово сваке речи. У зависности од броја самогласника у линији „код“ првог слова, такође би било могуће користити он-лине генераторе анаграма како би се дошло до речи направљених из тих слова.

• Снимите различиту децу како певају линију из различитих песама. Имајте музичке ноте које на себи имају или дететова имена или слику истих. Репродукујте касету прве песме. Зауставите касету и нека дете одлучи ко је отпевао ту песму. Онда цео примарни отпевати песму. Ово је забавно и за дан мајке или оца. Нека мама или тата отпевају линију, а затим нека деца одлуче чија је то мама или тата.

• Лепо се обући

• Звона

• Ритам инструменти

• Вођење музике (можете користити слона - Еддиеја Елепханта - и држите руке да буду пртљажник и воде заједно са деблом слона)

• Водеће штапове: Направите штапиће од врпце или водеће штапове од сламки типа каша. Рупа пробушите крај сламе и на њега вежите дужину црвене, жуте и плаве траке.

• „Проводни штапић“ (пластична цев напуњена водом и сјајем). Овај штапић се користи за контролу ко пева. Особа која диригује има „моћ“ да сви певају, ред 1, ред 2 или ред 3 (маше кроз поједине редове) или то они указују на одређено дете које мора да пева сам (само за неколико речи песма). Дозволите деци да имају "моћ", али подсетите их да је то привилегија и будите сигурни да знају ако се играју около, неће имати други заокрет.

• Држите знак и сви морају пребацити седишта на ново

Надамо се да ће вам ове идеје помоћи да радите и створите још више за свој основни. Следеће недеље ћу поделити још више идеја за подучавање нових песама. До тада срећно певајући!

Видео Упутства: An Art Made of Trust, Vulnerability and Connection | Marina Abramović | TED Talks (Април 2024).