Само-усмерени ученик на даљину

• Може 20, 2024

Јесте ли икада чули за самостално учење? Ако сте икада учествовали у програму учења на даљину, можда бисте били упознати са самосталним учењем. На учење на даљину можете гледати као на самостално учење или самостално учење, у смислу да омогућава слободу у начину на који, када и где учите и тренирате, а не морате да зависите од инструктора који ће вас водити. Међутим, данас се термин „само-усмеравање“ чешће употребљава због пораста броја ученика који похађају учење на даљину или интернетских курсева и широког спектра старосних група ученика који учествују у учењу на даљину. Није неуобичајено да се пронађу програми на мрежи који нуде часове из К-12 јавних или приватних школа, факултета и универзитета, као и корпоративни програми обуке.

У самосталном учењу појединци формулишу сопствене захтеве за учењем; успостављају личне циљеве учења уз препознавање одговарајућих ресурса и стратегија; разумеју њихове посебне стилове учења; и оцењивањем утврдити да ли су постигли своје циљеве учења. Ово се посебно односи на одрасле полазнике. Од развоја Интернета прикупљање информација и учење су нам на дохват руке. И деца и одрасли могу тражити одговоре на било која питања о било којој теми. Наравно, резултати претраге који се заснивају на претраживању кључних речи могу се и сами сматрати унапред утврђеним директивама - фантомским наставницима, да тако кажем. Надаље, иако су почетни резултати претраживања можда најпопуларнији, они нису нужно и најтачнији. Ипак, Интернет је средство за учење од којег су сви студенти, самостални или не, постали зависни од смерница.

Само-усмерени ученици на даљину имају тенденцију да имају мотивационе особине потребне за испуњавање њихових дугорочних циљева. Они разумеју да је преузимање сопственог учења од суштинског значаја за успех у постизању њихових дугорочних циљева. У прошлости је успех често био повезан са високом интелигенцијом: што је ИК већи, већа је вероватноћа да ће он или она постати успешан. Међутим, недавна истраживања показују да виши ИК не мора нужно осигурати дугорочан успех. У многим студијама случајева кандидати са високим ИК-ом нису били у стању да успоставе и задрже дугорочне циљеве; обрнуто, појединци који су постигли просечни опсег на својим ИК тестовима били су у стању да се успоставе, задрже и достигну своје дугорочне циљеве. На крају су ови потоњи појединци били успешнији. Способност креирања дугорочних циљева и мотивација за одржавање ових дугорочних циљева су основне особине самоуправног ученика.

Други начин да побољшате самостално учење је да примените вештине критичког размишљања током свог учења. Увек преиспитајте оно што сте научили, критикујте лекције и повратне информације од колега ученика, упоредите и упоредите информације, браните своје ставове о некој теми и покушајте да доносите закључке. Што више анализирате шта сте научили, то више разумете и способни сте да је повежете са другим стеченим знањем. У основи, учење је стални процес који вас води ка изградњи платформе знања. Што више научите, више блокова знања морате да изградите релацијске шаре које вам помажу да доносите боље закључке. Да бисте били најбољи могући самоуправни полазник, морате схватити шта желите постићи, обликовати навике учења које најбоље раде за вас, користити најновију технологију прилагођену корисницима за истраживање и сарадњу, успоставити снажну дугорочну основу циљева и прегледати и побољшати области по потреби. Примена ових стратегија обезбедиће успех током целог живота у било којој области коју одаберете.

Видео Упутства: Sensei Master Class (Yamasaki). The application of Shorinji Kenpo in life. 少林寺拳法 技 (Може 2024).