Љубав према мотивацији за учење и прегледу надареног детета
Царол Стрип Вхитнеи и Гретцхен Хирсцх су урадиле изузетан посао нагласивши главне и мање препреке мотивацији у својој књизи „Лове фор Леарнинг Мотиватион“ и „надарено дијете“. Кључна линија у предговору је: „Даровита деца могу и могу да науче свуда; трик је у томе да задрже своју мотивацију за учење у школи. " Надокнађена надареност је широко распрострањен проблем. Премало даровите деце адекватно је изазовано и подучено како да теже и раде према одговарајућим циљевима. Ово је водич који би требали читати сви наставници и родитељи. Много је разлога због којих деца могу изгубити жељу за успехом. Ова књига има смисла за мотивацијске блокаде пута и укључује технике за стимулисање надарених умова. Свака школа би требало да буде у могућности да стави неколико ових идеја уз скромно много напора.

Љубав према учењу није лагано читање. Док је написан на језику који може разумјети било који лаик, теме се дубље истражују. Укупно 15 поглавља усмерено је на теме попут физичких разлога за губитак мотивације (проблеми са видом или слухом, оштећења учења, итд.), Емоционалних разлога губитка мотивације, стварања изазова и учионице која делује. Свако поглавље се завршава кратким сажетком.

Према ауторима, у Сједињеним Државама има око три милиона даровите деце. Нажалост, имамо врло мало наставника обучених за рад са овом популацијом. Појава законодавства Но Цхилд Лефт Бехинд гурнула је интересе надарене деце на задњи пламеник. Од наставника и администратора се захтева да учине све што могу како би осигурали да ученици на доњем крају спектра постигну минимални ниво компетенције. Савезно финансирање везано је за повишене резултате тестова. Студенти који су већ на или изнад минималних стандарда често су приморани да седе кроз понављајуће вежбе и припреме теста. Очигледно да ово није најбоља образовна ситуација за дете које је академско надарено. Таква слаба повезаност са активностима у учионици један је од разлога да дете може изгубити мотивацију. Охрабрујем вас да прочитате љубав према учењу да бисте открили друге узроке и пронашли практичне методе за поновно успостављање посвећености учењу.