Коришћење библиографске терапије - план лекције

• Може 3, 2024

Подручје предмета и ниво степена: Литература, 6-9 разреда

Наслов / Тема лекције: Књига: Пријатељство Аутор: Милдред Д. Таилор. Мак Гинсбург (Илустратор) Њујорк: Пуффин. ИСБН: 0140389644

Дужина лекције: Три-четири периода од 30 минута

Циљеви лекције: Ова старосна група је ушла у период у свом животу када је притисак вршњака превелик. Очекивања ко су и како поступати, мењају се из ситуације у ситуацију. Породична очекивања могу захтевати један сет понашања, док вршњаци захтевају други. Како науче да ускладе та очекивања и постану сопствена особа и да сами доносе одлуке суштински за њихов развој? Како се они суочавају са овим изазовима у светлу католичких хришћанских учења?

Педагогија / наставне стратегије: Део снаге приче је и њена кратковидност (56 страна). Радње се одвијају брзо. Људи дјелују и реагирају на начине који заувијек мијењају животе.

Пре читања књиге направимо листу најбољих пријатеља које су ученици имали у четвртом разреду. Расправљамо о томе да ли су и даље најбољи пријатељи или не. Зашто? Што да не? Шта се променило?

Након што прочитамо књигу, водим студенте кроз мени питања која теку од сећања на чињенице до примене у сопственом животу.

• Зашто дјеца Логана нису требала ићи у Валлаце трговину? Како су се осећали тамо?
• Шта је узнемирило Малог човека? Како се осећао? Како бисте се осећали када би вам неко ово рекао?
• Како се осјећала Цассие када је Јереми почео разговарати с њима?
• Како бисте се осећали да сте једно од Логанове деце када су се господин Том Бее и господин Валлаце свађали?
• Који би савет дао господину Тому Бееу?
• Шта бисте радили након што је г. Том Бее упуцан? Да ли бисте отишли ​​у полицију? Зашто? Што да не?
• Шта је пријатељство? Мислите ли да су господин Валлаце и господин Том Бее икада заиста били "пријатељи"? Шта се променило?
• Када су означени као део групе? Како сте се осећали?
• Да ли сте икада били са групом која је урадила нешто што нисте одобрили?
• Када сте са групом урадили нешто што не бисте сами урадили? Како сте се после осећали према себи?
• Господин Валлаце себе је називао "хришћанином". У светлу Галаћанима 3: 28- „Не постоји ни Јеврејин, ни Грк, ни роб, ни слободњак, ни мушкарац, ни жена, јер сви сте једно у Христу Исусу.“ - мислите ли да је то истина? Зашто тако мислиш?
• Катекизам Католичке цркве каже (1935):

  Равноправност мушкараца у основи почива на њиховом достојанству као личности и правима која из њега произилазе:
  Сваки облик друштвене или културне дискриминације у основним личним правима на основу пола, расе, боје, социјалних услова, језика или религије мора се сузбити и искоријенити као неспојив са Божјим нацртом.

  Како онда поступити како бисмо били сигурни да су права других заштићена?

Процена: Студенти углавном уживају у разговору о књизи и ономе што би радили. Да ли ученици имају концепт групног менталитета? Често их је срамота због ствари које су можда учиниле погрешно док су са групом. Да ли су ученици истраживали своја осећања и идеје о изазовима притиска вршњака, пријатељства и предрасуда? Колико су „дубоки“ одговори? Да ли су ученици разговарали већином? Да ли су они могли да примене ситуацију у причи на савремено друштво или су је преместили у прошлост? Да ли су понудили практичне сугестије за заштиту права других или су понудили одговоре за које су сматрали да су очекивани?

Прва два чланка из ове серије су:
Библиотерапија: Литература и млади и
Како планирати библиотерапију

Да ли користите библиотерапију? Да ли активно планирате библиотерапију или то природно долази у дискусију вашег разреда? Јавите нам на библиотечком форуму.