Штампање активности информисања за читање

• Може 6, 2024

Мала деца уче како се штампа користи за читање док посматрају читатеље и писце, и рано покушавају да сами читају и пишу. Разумевање концепата штампе важна је вештина раног читања.

Учење о окретању страница у књизи, усмјерености штампања, како ријечи и реченице изгледају и гдје започети читање на страници су дио свјесности штампе. Пре него што деца могу да читају и пишу, морају да разумеју како функционише писани језик.

Постоје јединствене конвенције које се користе за изражавање различитих језика у тиску, а мала деца уче како је њихов језик представљен у писаном облику. На пример, говорници енглеског језика науче да се штампање помера са леве на десно и иде од врха странице доле ка дну.

Овим врстама конвенција писменог језика најбоље се уче током периода током заједничког читања. Деци која уђу у школу са мало прилика да чују приче, држе књиге или пишу, можда ће бити потребна директна настава о основним концептима штампе пре него што су спремна да се баве читањем и писањем. Они са многим могућностима писмености у раним годинама често постају течни читаоци и писци брже од деце без богате писмености.

Постоје многе могућности за подучавање свести о штампању. Ове активности изградње вештина могу се уклопити у време читања приче са групом мале деце или један на један са родитељем:

• Покажите где се налази корица књиге. Расправите о ономе што је укључено у омоту књиге попут наслова и имена аутора. Расправите о улози аутора и илустратора књиге.


• Користите прст да пратите текст док читате да бисте показали смер речи и реченица.


• Једном када се детету усмери на усмереност, замолите их да увуку прст под реч у причи док читате реч наглас, како би научили да су речи група слова са почетком и завршетком. Затим вежбајте померање по реченици док читате прелазећи на следећи ред ако се реченица настави. Ово је један од начина да се покаже концепт да су реченице група речи са почетком и завршетком.


• Погледајте размаке између речи. Покажите деци да су реченице састављене од појединачних речи.


• Ако се дете чини спремним, прочитајте реченицу, а затим их замолите да додирну сваку реч док читате реченицу. Погледајте да ли разумеју да свака реч коју изговорите одговара штампаној речи.


• Учите децу да речи причају причу, а илустрације помажу у описивању и побољшању приче.


• Прочитајте страницу и разговарајте о одговарајућој илустрацији. Постављајте питања из текста на која можете одговорити указивањем на ствари на илустрацији, попут идентификације лика или места.


• Прочитајте страницу у књизи. Укажите на последњу реч на страници. Реците деци да читалац зна да је време да окрену страницу када заврше читање свих речи на страници.


• Помозите деци да препознају први и последња страница у књизи.


• Док читате, истакните интерпункцијске знакове да бисте истакли њихову улогу у одређивању врста реченица. Различите интерпункцијске ознаке говоре читаоцу када се реченица заврши, о којој се врсти реченице ради, коју врсту преноса гласа треба користити и да ли између осталог неко говори.


• Погледајте различите величине слова, подебљани испис и курзив. Укажите на употребу великих слова на почетку реченица и имена.

Део раног развоја писмености је подучавање мале деце на шта је важно обратити пажњу када читају. Ово ће им помоћи да читају самостално и са поуздањем када буду спремни. Учење о штампању је сложен задатак, а малој деци је потребно време и искуство са штампањем да би разумели како штампарија функционише.

Деца морају имати много искустава користећи штампање, слушање прича, писање, гледање како одрасли читају велике књиге, препознавање штампа у окружењу и руковање књигама. Ако вас занимају ресурси који помажу малој деци да науче штампу, ове две књиге су доступне на Амазон.цом:

Учење о штампању у предшколском узрасту: Рад са словима, речима и започињање веза са фонемичком свешћу (Збирка предшколске писмености)



Почеци писмености: Приручник за предшколски врт