Дисциплина - не кажњавање

• Може 4, 2024

Родитељство и кажњавање привржености се не мешају. Кад многи то чују, мисле да родитељство у везаности мора бити пермисиван родитељски стил који производи размажену децу. Међутим, сасвим је супротно! Да бисте разумели како је то могуће, важно је разумети разлику између казне и дисциплине.

Многи родитељи збуњују појмове дисциплина и казна или грешком верују да говоре о истој ствари. Како би умањили забуну, многи родитељи везаности користе се изразом Позитивна дисциплина како би додатно разликовали методе које користе како би усмерили своју децу према понашању које желе да појачају, док смањују појаву нежељеног понашања.

Позитивна дисциплина често почиње рођењем, што можда звучи збуњујуће, али допустите ми да објасним. Циљ иза дисциплине је научити дете како треба да се понаша како би постало срећан, здрав, функционалан члан друштва. Представљање беба је често први облик позитивне дисциплине коју дете прими. У суштини, родитељи истражују околину тражећи било шта што може бити потенцијално опасно или за које би волели да њихово дете не сише или се игра са њима. Ти предмети се затим уклањају да детету не би било проблема.

Кад беба постане покретнија и може се попети на ствари, родитељи могу да преиспитају своје окружење како би осигурали да је и она сигурна и да ли има прилагођене старости ствари са којима се дете може играти. Препади и тегобе могу се лако пренијети када је беба уморна или беба гладна; у суштини, да беба има потребу која није задовољена.

Негде током или недуго након детета, неки родитељи прелазе са позитивне дисциплине на више кажњавачки приступ вођења своје деце. Очекивање је да су деца довољно стара да се не би требало тако понашати, да би могла да се контролишу, да им је речено неколико пута и да би требало да знају боље!

Често су то нереална очекивања. Чак и ако сте детету раније рекли, способност детета да упамти и разуме сва правила, да повеже узрок и последицу, а затим одлучи да ли жели да настави са акцијом или не, то је целина пуно тога за очекивати од малог детета. Деца не уче како ходати или разговарати након што им родитељи неколико пута објасне како је то урађено или им покажу шта очекују од детета. Већина људи подразумева да је детету потребно много времена и много вежбе да би могло да обавља те задатке. Исто би требало очекивати и за друга понашања. Префронтални кортекс, који је одговоран за већину фактора који су укључени у доношење одлука, не сазрева ни до 25. или старије доби!

Деци недостаје контрола импулса коју имају одрасли и потребна им је помоћ да науче, изнова и изнова, како да праве добре одлуке у животу. Ударање детета, изолација детета, викање на дете или нешто што ће му олакшати дете неће помоћи да се научи да се понаша боље. У ствари, највероватније ће дете навести да верује да је она заиста лоше дете, а то ће умањити повезаност између одрасле особе и детета.

Видео Упутства: НИЧТО НЕ СЛУЧАЕТСЯ ДВАЖДЫ. Серия 13. 2019 ГОД! (Може 2024).