Када студенти не поштују наставнике

• Април 28, 2024

Недостатак поштовања деце и тинејџера према одраслим ауторитетима, укључујући родитеље, је у размерама епидемије. Утицај који ова ситуација ствара у школама је широко распрострањен и увелике варира у врсти и тежини инцидената. Непоштовање у учионици може варирати од одбијања да се заузме место до захтева до одмазде због дисциплине или лоше оцене. Резултати овог непоштовања могу укључивати пркосне реакције, вербалне нападе и физичке нападе, од којих неки резултирају смрћу.

Извештаји које сам пронашао током свог истраживања укључују извештаје о учитељици која је нападнута након што је инсистирала да један од њених ученика заузме своје место да би могла да почне час. Девојчица је пришла свом учитељу, наслањајући се у лице, псујући и прети јој. Када је учитељица рекла ученици да јој прети и да ће се учитељица бранити ако је потребно, ученица је учитељицу почела ударати шакама. Наставник се није бранио и задобио јој је пукнућу крвне жиле у очима и друге лакше повреде. Када је равнатељ пресудио инцидент, пресудио је да наставник провоцира ученика.

Ово је одличан пример проблема са којим се мора решити ако желимо да наши ученици добију највише користи од свог основног образовног система. Младу девојку је од ране доби требало подучавати да показује поштовање према одраслима на ауторитетима, укључујући наставнике. Да није хтјела да сједне сама када је звоно зазвонило за час, требала је одмах да заузме своје мјесто, кад ју је учитељ питао. Пријетња и псовка њеном учитељу никада јој нису требали пасти на памет. Највише жалосно је недостатак подршке школске администрације када је наставник претучен. Упркос чињеници да је наговестила да ће се бранити, наставница није једном ударила ученика.

Остали инциденти укључују тренера који је претучен металном цевком када је прекинуо тучу, јер борци нису желели да га зауставе; троје ученика који су се удружили како би разбили пилуле пронађене у својим кућама са лековима и ставили их у учитељску боцу са водом кад је била ван собе; ученица која је оловком убодла учитељицу јер јој је учитељ рекао да је њен рад из математике био погрешан; и студенту који је Висину додао кафу свог учитеља јер „она једноставно није добар учитељ“. (Да ли сте знали да гутање Висина може проузроковати снажне цревне тегобе и кому?)

Кад сам био у средњој школи, били смо у својим седиштима када је звонило за час; нисмо разговарали док је учитељ разговарао; урадили смо како нам је речено; и нисмо размишљали о удару учитеља. Још гори догађај који сам доживео био је када је други ученик покупио нашег учитеља високог 4 метра и њежно је ставио у канту за смеће високу три метра у нашој учионици. Тај исти ученик се одмах одвео у канцеларију директора и предао се. Учитељица није повређена, мада је била потпуно занемарена.

Шта се догодило да наша деца сада верују да не морају да показују поштовање и насиље као одговор на своје проблеме? Један од могућих разлога је да наша деца и тинејџери не добију довољну количину родитељског надзора и упутства. Верујем да се можемо сложити да је време прилично драгоцено. Будући да је самохрани родитељ, страшно је очигледно да имамо само толико времена за напунити толико одговорности. Зато је толико важно да искористимо време које имамо у своју корист. Осигуравање да вечерате са децом најмање четири ноћи недељно може бити пресудно у томе што ћете им помоћи да стекну и одрже неопходне вештине за успоређивање са другим у стварном свету и пружа одличну прилику да имате њихову пуну пажњу за важне разговоре - или само мало породичне забаве. Е-маил омогућава лакше него икада одржавање контакта са наставницима. Замислите да се представите и да им додате линију током целе године како бисте проценили успешност свог ученика - и на академском и на понашање понашању. Ако започнете ову комуникацију, наставници ће знати да вам је стало до њиховог образовања и да сте ту да им пружите подршку док подучавају ваше дете. Причај са својом децом. Ипак, потребно је мало више напора да покушате да поставите студенту питања на која није могуће одговорити са „да“ или „не“. Њихова је природа да разговоре са родитељима сведу на минимум, па ако могу да одговоре у моно-слогу, хоће. Изазовите их на разговор и можда ћете научити прилично мало што нисте знали о својој деци.

Сва наша деца морају научити заједничке љубазности. Замишљам да већина нас верује да смо их добро научили у овој области. Међутим, дјеца најбоље уче на примјеру. Процијените примјере које постављате када се бавите незаинтересираним продавачем намирница, бијесним возачем који вас одрезује или шефом који вас натера да извучете косу.Да ли показујете понашање које бисте желели да ваша деца моделирају у сличним ситуацијама? Кад деца виде да се њихови родитељи понашају на одређени начин, верују да је такво понашање прихватљиво. Сви клизнемо, али ако то учинимо пред својом децом, требало би да се исправимо и укажемо својој деци да постоји бољи начин за решавање ситуације.

Морамо научити своју децу да се позитивно носе са тешким ситуацијама. Морамо им показати како ефикасно разговарати са тешким људима. Морамо им помоћи да схвате да неће бити савршени и не очекује се да ће бити савршени како би им помогли да схвате да одбрамбена природа није потребна када се суоче са корективним мерама. Морамо да моделирамо и ово понашање. Признање сопствених грешака и несавршености даје им до знања да је у реду бити „човјек“. На располагању је велики избор механизама „суочавања“ и требали бисмо помоћи нашој деци да их истраже како би пронашли оно што им најбоље одговара.

Моји предлози су мали и намењени су решавању мањих инцидената непоштовања. Што се тиче главних проблема са понашањем који произилазе из грубог непоштивања, бојим се да нема јасног решења. Родитељи и наставници морају радити заједно и подржавати једни друге када се баве екстремним случајевима. Наставници морају знати да имају подршку администрације када морају подузети кораке да дисциплинирају ученике. Родитељи се не требају бојати да потраже помоћ за своју децу када схвате да имају екстремне реакције на дисциплинска питања. Нема сумње да су се, док се наша деца понашају до те екстремности у школи, таква понашања већ доживела код куће. Игнорирање то неће учинити да нестане.

Трудом можемо почети да правимо разлику у проблему непоштовања ауторитета у нашим школама. Требат ће пуно посла и не можемо се одрећи, чак и кад осјетимо да нема наде. Охрабрите своју децу да разговарају са вама о ономе што виде у својим учионицама и помозите им да схвате да постоји бољи начин.

Видео Упутства: The Man No Earthly Bond Could Hold (Април 2024).