Подучавање рукописа деци

• Април 29, 2024

Деца са посебним потребама могу се борити са учењем рукописа јер имају физичке или неуролошке изазове, развојна кашњења или придружене тешкоће у учењу, недостатак могућности учења или вежбања или неадекватна подршка, модификације и смештај. Ученицима који се боре са рукописом може бити дијагностикована дисграфија.

Експресивни ученици који уживају у учењу могу изгубити интересовање за школу када почну да се муче са штампањем или курзивним писањем. Нека деца можда нису развила моторичку координацију или физичке вештине потребне за употребу оловке, оловке или маркера и остају „између линија“. Други могу имати потешкоће у перцепцији, тако да облик слова виде другачије и можда неће имати поверења или схватити да копирају поједина слова.

Постоји много високотехнолошких и нискотехнолошких решења која помажу детету да научи да пише. Кад је мој син био мали, користио сам егзотични нож да изрезем шаблон за њега како би на полеђини Валентине написао своје име. Кад га је старија сестра видјела, рекла је да би јој се то свидјело кад први пут учи.

Такође сам штампала мале етикете адреса са порукама за свог сина да их залепи за леђа или коверте Валентинова. Један је рекао, "Зовем се ----- Довнов синдром је само изазов. Дозволите ми да вам покажем шта могу да учиним." То је било за родитеље који би могли да гледају Валентиново свог детета код куће - чинило се да његови другови нису сазнали да је Довнов синдром толико занимљив или другачији.

Будући да је писање сложен процес који укључује физичке вештине, моторно планирање, правопис и друге мисаоне процесе који су укључени у било коју врсту комуникације, учење штампања или писања на курзивном језику може користити ученику на више начина. Неке фонтове који се користе у настави штампања лако се повезују када ученик прелази на курзивно писање, а многа деца сматрају да је курзивно писање једноставније од штампања чак и ако две фонтове који су им подучени нису дизајнирани за међусобно повезивање.

Будући да постоје различити узроци и облици дисграфије, истраживачи и васпитачи често откривају да појединачна деца имају користи од више стратегија, модификација и смештаја. Неким студентима ће требати дугорочна подршка, а другима ће бити корисна краткорочна интервенција. Многи студенти са дисграфијом имају користи од помоћне технологије која се користи за писмено изражавање и можда ће радије користити тастатуре или другу технологију, чак и након што постану вешти у писању.

Деца и тинејџери са физичким изазовима или ограниченом покретљивошћу могу користити Морсеов код; неки проналазе тастере или дугмад са сликама или речима на њима које означавају изразе или читаве реченице корисне када пишу. Софтвер за предвиђање речи и друге иновације и даље олакшавају писање деци и тинејџерима са посебним потребама.

Нека деца нису научена да пишу у школи, јер им дијагноза, физичке способности или перформансе на проценама предвиђају да неће моћи да уче. Пошто је тако широк спектар ученика са сличним дијагнозама научио писати и комуницирати колико им је било важно да постигну овај циљ, уложени су снажни заговарачки напори за могућности и најбоље праксе које се нуде деци која данас одрастају.

Већина ученика са дисграфијом или другим препрекама успјела је да научи рукопис упркос својим изазовима. Родитељи често доприносе тим напорима помажући синовима и кћерима код куће, било да имају упутства од наставника или стручњака, или морају сами да истражују и развију материјале. Понекад је једини начин да убедимо администраторе или наставнике да ће студент имати користи од подршке или смештаја показати колико су наша деца научила код куће.

Ако сте имали потешкоће с писањем руком док сте били у школи, можда ћете се осећати нелагодно и неадекватно у вези са учењем свог детета код куће, али стратегије које откријете у вашој јавној библиотеци, књижари или на интернету могу вам помоћи да схватите шта вам треба одрастао си Надам се да ћете наћи подршку, охрабрење и доступне информације које ће помоћи вашој деци да развију свој пуни потенцијал.

Погледајте у својој локалној библиотеци, књижари или мрежном продавачу играчке или предлоге за игре и наслове књига попут Рукопис без суза

Шта учење курзива има за ваш мозак - психологија данас
//ввв.псицхологитодаи.цом/блог/мемори-медиц/201303/вхат-леарнинг-цурсиве-доес-иоур-браин

ОТ Цорнер: Почиње мајсторство рукописа
Пре увођења оловке
//хт.ли/кДВц3

Угрожене врсте: у одбрани курзивног писања
//ввв.гоод.ис/постс/ендангеред-специес-ин-дефенсе-оф-цурсиве-вритинг

Повезивање тачака између рукописа и високих резултата
//сцхоолсофтхоугхт.блогс.цнн.цом/2012/02/03/цоннецтинг-тхе-дотс-бет бетвеен-хандвритинг-анд-хигх-сцорес/
//хт.ли/8ВФИи

Јане Фарралл: Много алтернатива - „Оловке“ за све
//ввв.јанефарралл.цом/блог/2012/12/19/лотс-оф-алтернативес-пенцилс-фор-еверионе/

Видео Упутства: What happened after TED Prize 2013 | Sugata Mitra | TEDxUFM (Април 2024).