Ортон-Гиллингхам-ов приступ

• Може 2, 2024

Ортон-Гиллингхам метода је ефикасна и привлачна за подучавање дјеце како да читају. Подучавање вашег домаћег радника да чита може бити прилично изазов, и коришћењем мулти сензорног приступа попут Ортон-Гиллингхам методе, можете бити сигурни у успех. Одушевљена сам што ћу објавити гостујућег аутора за овај чланак, Цароланн Стефанцо, сертификованог и искусног инструктора за основне вештине. Док је госпођа Стефанцо полу-пензионерка, она и даље ужива не само да подучава ону децу која се муче са читањем, већ и саветује родитеље како да боље науче течност читања. Ево информативног чланка госпође Цароланн Стефанцо:

"Једна метода учења млађе деце, као и старије деце, успешном читању је коришћење мулти-сензорног приступа Ортон-Гиллингхам. Деца са разликама у учењу или којима је дијагностикована дијалектика, имаће велику корист од корективних техника и заснованих на сензорима учење помоћу ове методе.

Када се развију основне звучне вештине, деца имају мање потешкоћа са сложенијим апликацијама са којима су суочена приликом читања. Једном када се стекне велики вокабулар читања и савладају се вештине разумевања, сложени задатак читања постаје лакши и дете се осећа успешно. То заузврат, ствара оптимално учење и успех у писању и правопису.
Техника започиње с девет одабраних слова: ц, о, а, д, г, м, л, х и т. Секвенција ових слова одређена је слушним, визуелним и кинестетичким факторима. Формирање пет слова настаје окретањем круга улево. Један од првих звукова, д, као у "да да" формирају новорођенчад. Такође је често обрнуто као слово б, са којим се не ради између девет одабраних слова. Ових девет слова творе речи за правопис и читање. Додатна слова додају се изворним деветима како се повећава правопис и речник.

Сваком писму дају се видни, слушни и кинестетички фактори. На пример, прво слово, ц, кинестетичка формација се изводи тако што се млађем детету покаже вежба стављања леве руке на његову главу и додиром десног уха уха. Када пишете слово ц, писмо ће почети од уха и следити леву руку и прећи испод браде. Ова метода омогућава детету да "осети" формирање слова "ц". Када користите видне и слушне факторе, слово се види и чује, као у речи мачка. Даје се кључна реч да се разликује од слова К. Обично се детету приказује фонетска звучна картица (индексна картица 3к5) за одговор тврдог ц (к).

У случају потешкоћа, дете такође може да напише писмо у ваздуху, направи слово бојом прста, прошета писмо помоћу маскирне траке на поду или нађе траг на писаном папиру.

Важно је документовати сав напредак јер он помаже детету да има осећај вредности обављеног посла. Одобрење се даје увек када је дете способно да савлада сваки од 26 симбола и 45 основних звукова, који представљају наш енглески језик. Мајсторство доводи до декодирања речи за правопис и читање. Свакодневне лекције и вежбе помажу детету да стекне самопоуздање и усаврши своје вештине.

У раним фазама учења обавезно прочитајте детету на нивоу интересовања како бисте изазвали интересовање за читање. Обавезно понудите пуно охрабрења и похвала како би ваше дете могло да постане успешан читалац за цео живот. "