Медицинске школе се фокусирају на наставне вештине

• Може 3, 2024

Да бисте постали лекар потребно је много тренинга. Студенти годинама проводе у мрежи високог образовања - универзитет, медицинска школа, стажирање, пребивалиште. Сати на сате проводе се преврћући књиге, приручнике, трупове; трубећи се иза познатих практичара; посматрање; вежба итд.

Како лекари тренутно воде програме обуке лекара у медицинским школама и болницама широм САД-а уче како да предају? Према последњем броју часописа Академска медицина, немају. Једино за које лекари обично нису изложени током своје обуке је подучавање; а то је, кажу, проблематично.

Истраживачи предлажу да медицинске школе морају више пажње посветити академском искуству лекара. Лекари који желе да подучавају треба да буду изложени тренингу наставника, било кроз предавања или менторства, како би боље пружили обуку својим будућим студентима. Изложеност педагошким и наставним вештинама побољшава способност лекара-едукатора за пренос медицинских знања и вештина својим / њеним ученицима; и, надамо се, резултират ће бољим укупним искуством образовања будућих физичара.

Шта медицинске школе мисле о пружању обуке наставника за лекара-едукаторе? Отприлике половина медицинских школа у САД-у су у своје програме обуке лекара интегрисале могућности обуке из педагогије и вештина предавања. Да ли ће ови напори бити успешни или не, тек треба да се утврди; али, институционални лидери имају велике наде у своје програме.

Студенти медицине који су заинтересовани да на крају заузму место лекара-едукатора или административно / руководеће место у наставној болници или на универзитету било би добро да размотре упис на програм у школи која пружа приступ обуци наставника. Директно практично искуство - традиционални начин обуке васпитача за физичаре - има вредност. Али ако имате интерес да својим будућим ученицима и / или особљу пружите квалитетне могућности обуке, познавање метода образовања одраслих и основних наставних вештина били би веома корисни.

До следећег пута!

Линн Бирне