Рођен глух

• Може 3, 2024

Како могу објаснити шта ми се догодило након кохлеарне имплантације? То је попут некога, који је свет увек видео црно-бело, који би сада постепено открио визију боја у свом њеном богатству и разноликости.

Пре кохлеарног имплантата знао сам да сам заиста глух; Био сам фрустриран јер нисам могао да разумијем гласове, музику; јер сам увек зависио од нечије добре воље да имам приступ свим информацијама које у школским програмима даје учитељ или у подземној железници, звучником. Изнад свега, чим је било више људи укључено или када је неко заборавио да јасно прича све разговоре било је болно тешко пратити.

Али заправо нисам знао огромност онога што ми је промакло: распон различитих тонова које људски глас може да створи, птичје цврктање, лагано шкакљање кише која пада на кров ... нисам их уопште чуо; Интелектуално сам их могао само замислити из описа у књигама.

Нисам знао ни да живим у тако пригушеном свету. Бука је била замагљена, изобличена, као да долазе с велике удаљености или ме допиру кроз густ памук. Рукање аутомобила било је велика досадна бука, али не тако гласна и не тако узнемирујућа као што је слушање људи. Грмљавина је била необично ниска бука, превише нејасна да би ме уплашила колико и гром. Нисам могао ни чути звоњаву телефона ни звона на вратима и погрешно сам прихватио телевизор на глас мојих родитеља.

Звуци су били или неспорни, или неутрални, никада пријатни. Никада нисам разумео задовољство које сте могли да слушате када слушам дувајући ветар или чујете пријатељин глас: ови детаљи су за мене били превише суптилни. Музика је била досадна бука као и свака друга, без наговештаја задовољства; само тутњава ту и тамо у коме сам могао осећати само ритам - кад сам имао среће. Није ни чудо, јер сам чуо само ниже фреквенције, осим неколико благих у десном уху и апсолутно никаквих високих фреквенција у оба уха.

То што сам рекао, није ми сметало, јер тога нисам био свестан.

Међутим, често сам видела другу децу млађу од мене како раде многе ствари без размишљања о томе, док сам се сама борила да успевам само са половином тога. И ТО је било језиво фрустрирајуће.

Кад сам имао десет година, мом брату је било седам; и било му је лакше и брже било да га пита или некоме објашњава пут. Могао је да разговара са странцем на улици и да га одмах разуме, а да не поцрвени, док сам два или три пута морао да понављам своје речи, знојећи се и муцајући, или да га замолим да понови, без икакве извесности да ли ће ме овај странац разумети или не Разумио бих га - без икакве извјесности било би вриједно труда.

Истог тренутка, у седмом разреду, још увек сам се уплашила да разговарам са својим наставницима, док је моја петогодишња сестра то већ након првог дана у својој новој предшколској школи већ нашла природно!

То се једноставно не би могло наставити; или бих се на крају повукао из читавог слушног друштва, или сам морао да направим нешто одлучујуће.

Знао сам то до своје дванаесте године, пошто сам већ био у осмом разреду - у основној средњој школи - и тотално се утопио у свим разредима, јер нисам могао читати усне, префекте и школске другове седам сати дневно . То је било само физички исцрпљујуће, а ја сам још увек морао да понављам сваки програм дана са школском књигом код куће, да проверим шта сам разумео и да исправим оно што нисам разумео. Требало ми је додатних два сата дневно, а још сам морао радити домаћи задатак. Нисам могао ни да замислим да стекнем диплому средње школе за четири године - то би било далеко изван мог досега.

Био сам такође љут на родитеље што су ме закључали у овој основној школи, а да ме нису послушали како желим да идем у другу школу која ће омогућити стручњацима Цуед Спеецх-а да ми помогну.

И био сам далеко више љут на себе што сам увек губио живце у школи, умешао се у свађе са школским колегама који су ме звали глупим и разговарао са својим учитељима кад су ми викали због „не слушања упутстава“ - као што сам нисам их чуо или погрешно разумео и никада нису сметали да понове или не провере да ли сам их добро прочитао.

Знао сам да морам нешто да учиним, а сада. Само нисам знао шта.