Коришћење симиле и метафоре

• Април 30, 2024

Поезија је уметничка форма у којој се ријечима манипулише и креира на начин који изазива емотиван одговор читатеља.
Уместо пуког писања чињеница, део стварања песме укључује употребу фигуративног језика, попут сличности и метафора. Ово су врло специфични облици због којих читалац прави менталне поређења.

Као деца учимо о свом окружењу надолазећи на искуства. Поређујемо нешто ново са нечим што смо доживели раније. Ово „повезивање“ искустава ствара снажну основу за учење и памћење приче. Пре много година имао сам пар заморца. Једна је била гвинеја са дугом косом која је личила на малу крпу. Девојка из сусједства дошла је мазити док сам чешљала гвинејску косу. Она потрчи горе, весело показујући и викне "Догги!" Ментално се ослањала на своје доживљаје паса као малих длакавих креатора како би успоставила везу с новом животињом коју никад није видјела. Уживала сам у прилици да јој покажем разлике између псића и мог заморца. Рођени смо користећи поређења како бисмо научили нове ствари. То се не мења како постајемо. Специфичан звук или мирис могу вратити памћење које је сахрањено 20 година. На пример, данас сам ишао низ ветар из пекаре. Док су ми мириси пунили носнице, нисам размишљао о печеним производима унутра. Подсетио сам на сајам. Мирис је вратио успомене на дубоко пржене близанце и слонове ушне вафље на жупанијском сајму. Аутоматски сам упоредио мирис са искуством. Када пишемо поезију, желимо да наш читалац доживи песму стварајући поређења речи које призивају успомену. Да бисмо то учинили, користили бисмо сличности и метафоре.

Симили и метафоре су два елемента писања која се лако збуњују јер су по природи тако блиска. Разлика је суптилна, али моћна. Да покажем разлику, искористићу своје искуство печења да демонстрирам:

О: Арома пецива обавијала се око мене попут духа који ме вуче у њену дубину. (Симиле)
Б: Мирис пецива био је временска капсула која ме је вратила у дјетињство. (Метафора)

У оба примера желим показати снагу мириса који ме подсетио на сајам. У првом примеру сам рекао да се арома омотала око мене као дух. Пошто сам направио директну поређење, прва изјава (А) је пример сличне слике. Друга изјава је, међутим, мало јача. Нисам више рекао читаоцу да упоређујем две ствари, већ сам допустио читаоцу да их сам упореди. Мирис био временска капсула. Ово је метафора. Читалац зна да нисам буквално пребачен уназад, међутим, због сећања и искустава читалац је у стању да извуче закључак да упоређујем две ствари.

Користећи причу о заморцима, ево још једног примера -

О: Коса јој је била попут крпе која ми се пролила по крилу. (Симиле)
Б: његова коса је била крпа која ми је експлодирала у крилу. (Метафора)

Поново, гледајући два примера, „А“ користи реч за поређење, као што је „Б“, читалац претпоставља поређење, користећи „вас“. Симили користе изјаве "као" и "као" да би наговештавали читаоца да размишљају о томе шта следи. То говори читаоцу да се спреми за менталну везу или слику између њих двоје. Метафоре у литератури употребљаваће директне изјаве постојања - било је и јесте између два наизглед различита, понекад супротстављена појма како би створили ментално поређење засновано на искуствима. Такође можемо користити сличне метафоре и метафоре као алате за креирање богатих визуала и поређења без употребе речи који се повезују. Погледајмо како се то ради.

Звездице
Дијаманти у ноћи
вођење трав'лера из далека
хватање снова и жеља

Да бих написао песму о звездама, створио сам менталну листу Симилес. Звезде су као ...... фењери, светла, кријеснице, дијаманти. Изабрао сам дијаманте. Потом сам претворио свој лик у метафору испустивши реч за поређење, као. То постаје чињеница. Старс су Диамондс. Знајући да то нису буквално дијаманти, већ суштина дијаманта која снима слику коју желим да пројектујем. Након што се одлучим за своју метафору, могу да уклоним први део; "Звезде су". Своју пјесму започињем једноставно "Дијаманти у ноћи".

Живот учимо и доживљавамо упоређивањем. Симили и метафоре моћан су алат за израду слика речи које ће вашем читаоцу омогућити да искуси ваше писање, а не само читање.