Језичка мањина

• Април 29, 2024

Много је језика који су изумрли или имају врло мало говорника. На пример, постоји само око 157.000 Маорских говорника и мање од 500.000 говорника ирског језика. То доводи те језике до оне мере у којој им прети опасност да изумру. Али бројне владе, просветни радници и друга тела чине све како би се ови језици одржали у животу.

Делом се с те позиције 500.000 корисника америчког знаковног језика (АСЛ) труди да га сачува како би били сигурни да није изгубљен. Недавно је Универзитет у Пенсилванији одобрио студирање АСЛ-а као малолетника у Иви Леагуе и то се види као корак ка очувању овог важног језика. Универзитетски факултет „верује да ће малолетник имати велике импликације на разумевање и свест о глувоћи у Пеннској заједници.“

„… (То) ће Пеннској заједници донети свест о америчком знаковном језику као језику, али што је још важније глуве студије и перспектива гледања на глухоћу не као инвалидност, већ из објектива друштвеног модела као језичке мањине“, рекао је портпарол. Занимљиво је да ће малолетник бити доступан и на мрежи. (Питам се да ли ће то бити доступно и другима ван Универзитета?) //Тхедп.цом/индек.пхп/артицле/2012/04/университи_аппровес_америцан_сигн_лангуагедеаф_студиес_минор

За многе глухе у заједници овај приступ не може доћи довољно брзо. У Аустралији има само 5.000 људи који користе Ауслан као свој основни језик. Када додате породицу, пријатеље и наставнике, овај број се бори да досегне 10.000 потписника Ауслана. Баш као у САД-у, језик је у опасности да изумре. Мало је нових глувих људи који се придружују заједници.
Да би се супротставили томе, школе попут Основне школе Клемзиг (деца узраста од 5 до 12 година) у Аделаиди, укључују језик знака у свој наставни план и програм. Школа има снажну интеграцију са заједницом глувих и глувих / наглухих и ученика који слушају наставне предмете двојезично, и на Ауслану и на енглеском.

„Наш програм раног учења Ауслан пружа предшколски програм за глуху и оштећену децу, као и децу са глувим родитељима или браћом и сестрама. Имамо богату и разнолику студентску популацију, а више од половине долази изван непосредног окружења. " Очигледно је да се искористе јединствене могућности учења које школа нуди. //ввв.клемзигпс.са.еду.ау/
Три моје унуке похађају школу у Клемзигу. Сви уче језик знака (и знају више него што се сјећам!) Они броје глуху дјецу међу својим пријатељима, лако комуницирају с њима.

Верујем да, попут Универзитета у Пенсилванији, ова врста програма учења много више од очувања језика, промовише разумевање разлика, омогућава глухим и слушним деци да се интегришу и покажу да постоји више начина за комуникацију него разговором . Уклања стигму глухоће, пружајући прилику свима како у глувим тако и у глувим светима.