Објашњење инвалидности разредницима

• Може 12, 2024

Објашњавање шта развојна инвалидност значи разреднику детета са посебним потребама је компликован процес са понекад ненамерним последицама. Родитељи могу бити у губитку шта рећи о дијагнози, ако постоји, а такође можда неће моћи да предвиде како ће та дијагноза утицати на односе детета и академски успех у настави. Многи родитељи нису свесни изазова са којима се деца углавном сусрећу са академицима и социјализацијом у школи и колико пажљиво покушавају да сакрију сопствене разлике.

Понекад објашњење посебних потреба детета може бити једноставно као кад кажете нешто попут: „Свако има нешто што им не долази лако ~ то само значи да треба више радити и наћи малу помоћ да би то схватили. Људи са Довн синдром је добар у неким стварима, али другим стварима треба дуже да их науче радити. Какву помоћ волите када имате потешкоћа да научите нешто тешко? ... "

Деца у основној школи која су свако у центру свог свемира могу ценити што су препозната по својим јединственим талентима и изазовима на најпозитивнији начин јер се уводи тема о инвалидитету попут Довновог синдрома.

Они су можда већ искусили непријатност да буду издвојени, осрамоћени или изостављени јер је надлежни сматрао да се нису "измерили" са произвољним и често небитним стандардом.

Увођење концепта прослављања разлика и препознавања позитивних својстава код сваког дјетета може бити од користи за редовне вршњаке као и за стварање инклузивне атмосфере за дијете са посебним потребама.

Подучавање деце комуникацијама или учењу је одлична прилика да делимо своје разумевање о вредности и потенцијалу сваког детета. Може бити уверљиво да инсистирамо на томе да деца са инвалидитетом више личе на своје главне вршњаке него што су различита и такође славе различитост у личности, талентима и интересовањима која показују њихови другови у одрастању.

Поседовање код куће књига и других дечијих књига са енергичним и способним ликовима са посебним потребама може бити одушевљено за разреднике са сопственим борбама, дете са дијагнозом, њихове браће и сестре и рођаке.

Увек морамо бити свесни да деца, тинејџери и одрасли са инвалидитетом врло вероватно чују или читају оно што им кажемо или подучавамо њиховој браћи и сестрама, главним вршњацима и једни другима.

Објашњавање шта инвалидитет попут Довновог синдрома може значити за дете које има Довнов синдром, може следити исте стандарде који се користе у објашњавању другима. Изазови не морају бити изговор да не постављате циљеве, сањате, правите планове или покушавате да извршите следећи задатак.

Деца са изазовима у комуникацији која имају Довнов синдром могу бити „кул“ јер могу да комуницирају језиком знака и / или иПод Тоуцхом; и они можда знају бити бољи пријатељ разреднику од многих њихових главних колега.

„Помоћ“ разреднику с Довновим синдромом може основном ученику дати идентитет и место у школској заједници, и изградити круг пријатеља за себе као и дете које је фокус круга.

Моја пријатељица је прошла кроз проблематичну годину са својим пето / шестогодишњим сином, који јој је на врхунцу „лошег понашања“ рекао „Можеш да ме мрзиш, али„ Е “ће увек бити мој пријатељ!“ Није имала појма да њен син узима њене стрпљиве мајчинске савете као критику; али била је веома захвална што има пријатеља чија оданост и љубав никада неће бити доведени у питање.

Никада не знамо шта те осетљиве душе узимају када их саветујемо, чак ни у теми попут поремећаја учења, изазова у комуникацији или дијагнозе као што је Довнов синдром.

Можда осећају да су мање од ничега, јер имају проблема са којима се боре и осећају се неадекватним за превазилажење. Објашњење изазова развојних тешкоћа у позитивном светлу може одражавати наше прихватање и наклоност према целој деци на начине које једноставно не можемо да претпоставимо.

Прегледајте у својој јавној библиотеци, локалној књижари или мрежном продавачу књиге попут: Неког посебног, као што сте ви Трициа Бровн, Еффие Лее Моррис и Фран Ортиз или Дијете са посебним потребама: Потицање интелектуалног и емоционалног раста аутора Станлеија И. Греенспана и Робин Симонс или будите другачији: авантуре бесперспективног аспергичара са практичним саветима за аспергијце, несташице, породице и наставнике

Видео Упутства: Understanding Policy: Dangerous or Derogatory content (Може 2024).