Укључивање у природни свет и баште

• Може 6, 2024

Кад су моја деца била мала, свако је имало своје мале мрље у већем врту, где су могли да копају рупе од блата и брда. Вежбали су садњу семенки и сакопавали играчке да би видели шта ће расти. Много семенки које су посадили расло је обилно као и моје пажљиво неговане биљке, не изненађујуће јер сам припремио тло за свој део исто као и моје.

Нека дјеца не сметају нечистоћа у врту, али осјећају нелагодност када су прљави када затворе вртну капију. Други воле да залијевају биљке и играју се у локвама, али не желе да се баве блатом. Неки којима је непријатно на киши могу се одушевити ношењем кабаница и гуменим чизмама које пролазе кроз прскалице. Баште и пешачке стазе имају своје ризике и опасности, а децу увек морају надгледати око воде. Чак и неколико центиметара воде у канти може бити смртоносно за дете које главом падне у њега.

Много деце, боравак на отвореном може пружити више тактилних доживљаја него што би било угодно у затвореном простору. Бити посматрачки мали научници на пјешачкој стази или баштован у њиховим закрпама може бити дистрактивна терапија за дјецу која су изложена физичким или емоционалним боловима. Добро правило је да очекујете управо супротно од онога за што замислите да ће ваше дете уживати.

Проводити време у баштама може омогућити више предвидљивости и контроле него планинарење ливадама или брдима у близини, али разноликост искустава може помоћи сваком детету да интегрише ново разумевање живота и раста. Вреди труда да откријете где се у природном или култивисаној природи свако дете осећа најудобније или фасцинираније. Нека дјеца радије мирују и пажљиво гледају око себе, док друга шетају пејзажем попут неустрашивих истраживача. Свако дијете би требало имати пуно могућности да ради и једно и друго између тога.

Деца са инвалидитетом можда немају толико могућности да се баве природним светом као њихови основни вршњаци. Питања везана за приступачност стаза, компликација хроничних здравствених стања и доступну подршку или охрабрење представљају импресивне препреке. Може бити да су родитељи преплављени заказивањем медицинских посета, терапије, процена и ИЕП-а током недеље и имају бројне друге обавезе које треба надокнадити током викенда и празника. Природа се може заказати за.

Могућности које су доступне редовитим вршњацима и браћи и сестрама не могу се понудити деци са инвалидитетом због замишљених препрека или неискуства особља и власника предузећа са људима који су одрасли са инвалидитетом. Изненађујем се врло често да људи које сретнем имају много више искуства са инвалидитетом него што то очекујем. Никада није постојала већа свест о питањима приступачности него сада. Стазе и викендице изграђене су или модификоване како би се подстакло укључивање сваког члана породице.

Јесења сезона бербе предивно је време да се деца са инвалидитетом врате у башту како би уживали у воћу и поврћу које су гајили и гледали како расту од пролећа до лета. Поред тога што је баштованство природна веза за бољу исхрану и избор хране, посматрање разлика између биљака и образаца раста може помоћи деци да разумеју зашто ценимо разлике и славимо различитост у природи. Деца такође могу сазнати више о себи шетајући природним стазама или шетајући ботаничким вртовима где су матичне биљке заступљене и заштићене.

Јесен је дивна сезона, јер високе биљке пружају хлад и скровишта, а све семенке посађене у пролеће већ су нам показале шта ће да раде. Вртови пружају могућности да се усредсредимо на раст и промене, али су такође невероватни домови за инсекте, птице, гуштере и друге животиње које комуницирају са биљкама којима желимо да успевамо, потпуно занемарујући наше жеље. Неки су сентиментални и филозофски у својим баштама, а други више теже ефикасности и практичности, у зависности од годишњег доба, времена и задатка. Деца која имају прилику да шетају или се крећу природним местима могу да развију осећај за место и време које одрасли узимају здраво за готово.

Иако се јесен често прате догађаји, састанци и састанци Повратак у школу, важно је да деца са инвалидитетом имају прилику да комуницирају и са култивираним и природним светом. Вероватније је да ли родитељ или други члан породице ужива у баштованству код куће или паштете у заједници, или у посети локалним имањима или ботаничким вртовима. Деца која живе у главном играју користи од раних искустава са баштањем, планинарењем и изласком у природни свет. Деца са инвалидитетом су само основна деца која имају више папирологије у свом животу.

Прегледајте у локалној књижари, јавној библиотеци или мрежном продавачу књиге попут:

Последње дете у шуми
или
Тхе Урбан Бирдер

Видео Упутства: Renewable Energy Explained in 2 1/2 Minutes (Може 2024).