Забава на чекању

• Април 29, 2024

Школа може бити забавно место за учење социјалних вештина, као и за стицање образовања. Ако бисте питали просечног ученика који им је омиљени део дана, већина би рекла паузу. Студенти са потешкоћама у учењу могу се суочити са изазовима у областима академских наука и социјалних вештина.

Дислексија је уобичајен инвалидитет учења који ускраћује способност читања и разумевања текста. Погрешно је мишљење да је дислексија само чин писања уназад. Дислексија може имати утицаја на фонемичку свест, фонолошку обраду, течност, правопис и разумевање. Ова инвалидност учења узрокује проблеме код читања.

Чини се да је уобичајено да читање буде прво што мислимо када говоримо о потешкоћама у учењу. Читање није једино подручје на које може утицати. Математика је главна брига. Читање је често потребно из математике. Проблеми са речју захтевају вештину читања.

Друга сметња у учењу која може утицати на учење математике је дискалкулија. Овај поремећај директно утиче на способности из математике. Основна математичка калкулација, редослед бројева и решавање проблема су неке од главних тема. Студенти са дискалкулијом такође могу имати проблема са концептима времена, мерења и процене.

Као родитељи и наставници често подстичемо децу да буду креативна. Од њих тражимо да пишу, пишу и напишу још неке. Могућности писања могу ово учинити изазовом. То се назива дисграфија. Деца се могу борити са чином правилног држања оловке, заједно са одговарајућим држањем. Дисграфија може бити више од физичких дела. Може имати утицаја на писани израз. Мисли су често неорганизоване, у списима могу бити речи које недостају или су недоследне. Основна структура реченица и граматика такође се могу довести у питање.

Недостатак обраде може бити узрокован и сметњама у учењу. Студент може да види све ове информације, али може имати проблема са смислом свега тога. Потребне су инструктивне потпоре за памћење релевантних информација потребних за обављање наставе.

Друга сметња у учењу која је уобичајена у учионици је хиперактивни поремећај дефицита пажње. Овај поремећај утиче на способност детета да обраћа пажњу. Такође спречава дете да остане на задатку. Имају на уму да често лутају. Лако се одвлаче. Ова инвалидност се често може лечити лековима и / или бихевиоралном терапијом.

Ово су неке потешкоће у учењу које можете пронаћи у типичној учионици. Морамо имати на уму да сва дјеца уче другачије. Не постоји начин за уређивање колачића. Морамо ући у навику да свако дијете подучавамо у складу са његовим потребама. Учење је увек могуће. Школа може бити забавно место за учење академских вештина, као и за друштвени развој.

Чланак Целестине А. Гатлеи
Дизајнирана трансформација

Видео Упутства: Гостин ТАЊА КАРАКАМИШЕВА (Април 2024).