Да ли сте икада радили на неком циљу који је трајао недељама, месецима или можда чак и годинама док сте стигли до циља, слегнуо си раменима и осећао се „блех…“ То се мени већ десило више пута. Прво када сам завршио факултет, а затим и када сам написао свој први роман. На крају нисам осећао практично ништа.
Оно што тада нисам знао је да иако имам способност да постижем циљеве дугог домета, ти циљеви једноставно нису мој „тип“. Више сам тип „методичног“ или „брзог поправка“ особе.
У књизи
Четири тајне воли свој рад аутори Едвард Музио, Деборах Ј. Фисхер и Ерв Тхомас описују различите врсте задатака и повратне информације које долазе од сваког од њих. Наш посао је да откријемо шта аутори називају „равнотежа задатака“ и избегавамо „сукоб типа задатака“. Важно је ускладити сукоб типа задатака, јер изазива стрес и може наштетити вашој изведби, тврде аутори.
Методички задаци укључују одговарање на поруке, потписивање седмичних листа и унос података. Повратне информације које добијемо од методичких задатака мали су осећај задовољства који долази од проверавања нечега са листе или стављања предмета у комплетну гомилу.
Са друге стране, повратне информације о дугорочним пројектима представљају врло снажан осећај задовољства када је пројекат завршен. А пошто пројекти који стварају ова интензивна осећања трају веома дуго, ова врста повратних информација долази ретко.
Сви имамо своје склоности. Из неког разлога, тешко ми је извући дубок осећај задовољства из готових дугорочних пројеката. Уживао сам у извођењу наставе када сам стекао диплому и забављао сам се пишући разне одељке своје књиге, а истовремено сам био равнодушан према целини.
Упркос нашим личним склоностима, већина радника је одговорна за извршавање задатака сваке врсте. Срећом, понекад је могуће претворити једну врсту задатка у другу.
Да би се овај прелаз са дугорочног задатка претворио у методички, према
Четири тајне воли свој рад, утврдити рутинске задатке садржане у већем пројекту. Затим направите план и урадите кораке.
На пример, могу да претворим дугорочан задатак писања књиге у низ методичких задатака као што је описивање сваког поглавља, позајмљивање књига из библиотеке, истраживање, писање и тако даље. Ако сваки дан закажем нешто и испуним, могу добити онај мали осећај задовољства који долази од преласка предмета са листе.
Аутори упозоравају на непромишљено претварање задатака. Иако је веома корисно „преусмјерити и преусмјерити нашу активност у смислу задатака које преферирамо… ако конверзије извршимо несвјесно или случајно, рискирамо да постанемо неефикасни у самом послу“, пишу аутори.
Видео Упутства: How to *Describe People* in English: Advanced Vocabulary Lesson (Април 2024).