Сврха познавања историје за тинејџере
Често се утврђује да тинејџери не знају много о историји. ЦоммонЦоре, истраживачка институција у Васхингтон ДЦ-у открила је да тинејџери стари чак 17 година нису знали ко је Хитлер, нису могли да идентификују Устав или амандмане и нису знали ко је непријатељ у Другом светском рату. Тек недавно је откривено да многи млади људи нису знали да је "Титаник" АКТУАЛНИ брод који је пропао 1912. године.

ЦоммонЦоре тврди да због чињенице да ниједно дете остављено иза себе (контроверзни закон председник Буш применио је да побољша јавне школе честим тестирањем) не налаже тестирање историје или других хуманистичких наука, школе се не фокусирају на то и деца не уче то. То је можда део проблема, али мислим да у томе има више.

Сада се сећам само мржње часове историје само из једног разлога - нисам волео да памтим. Имена. Датуми. Мјеста. Кога је брига! На много начина, ове тривијалне чињенице су неважне. Када је била америчка револуција? Где је то било? Ко се борио у томе? Ово су чињенице на које се фокусира већина курсева историје.

У текстовима, предавањима, квизовима, испитима налазе се датуми и име. На крају, да ли је заиста толико важно знати тачан датум када је испаљена прва пуцња? Ко је прва особа убијена? Или је важније разумјети зашто се водила америчка револуција. У многим текстовима историје ово је остављено као суптилна размишљања. Велик фокус је на меморизацији.

И овде верујем да губимо интересовање тинејџера.

Тек кад сам почео самостално читати и истраживати историју, схватио сам да су када, где и ко су толико мање важни од ШТА. И такође ШТА СЛЕДЕЋЕ. Шта је било после америчке револуције? Како се то променило Америком и шта је то значило? То је права сврха историје. Да бисмо нам помогли да схватимо зашто радимо оно што сада радимо и када се суочимо са ситуацијама као што смо то чинили у прошлости, како то можемо боље.
Америчка револуција је вођена зато што народ није желео „опорезивање без заступања“, другим речима, да би морао да уплаћује новац влади (у овом случају Енглеској монархији) у којој нису имали речи и осећали су се предалеко и није их било брига за њих.

Када то схватимо, а не само се сећамо чињеница као што је „Бостонска чајанка“ или да је Криспус напад био прва особа која је пала у рату, то нам помаже да схватимо зашто у нашој земљи имамо порез и зашто се људи толико љуте због тога њих. Или зашто се људи осећају толико узнемирено због тога што се наша влада осећа тако велико и далеко.

А ако даље разумемо историју, ван граница наше државе и у Европу, можемо схватити да је америчка револуција заправо била инспирисана француском револуцијом и новим мислиоцима (људи из онога што се зове Просветитељство, што је још један термин који ћете вероватно морати да запамтите али што, уопштено, не значи ништа ако не разумете ЗАШТО и ШТА СЛЕДЕЋЕ).

Ти су мислиоци писали и изговарали ствари које се нису говориле стотинама и стотинама година (још од древне Грчке). Говорили су да људи треба да буду у стању да владају собом, имају реч у влади, а не да им владају краљеви или диктатори. Људи су умирали због тога што су говорили зато што краљеви и диктатори нису заиста желели да се одрекну моћи људи којим су владали.

Али ове ствари су изговорене у древној Грчкој која је прије Америке имала демократију. А ако разумемо ове ствари и да је демократија раније суђена на више места и више пута, онда боље можемо да схватимо да није савршена и да можемо да учимо на својим грешкама и радимо на побољшању наше владе.

Можемо научити да можда демократија за једну државу изгледа другачије него за другу. И можда уместо да имамо ратове попут америчке револуције, француске револуције, па чак и рата у Ираку, можемо се само сетити неких ствари које су људска бића већ испробала током година на којима смо на овој планети и који раде одатле.

То је историја. А то заслужују тинејџери.

Видео Упутства: NYSTV - Hierarchy of the Fallen Angelic Empire w Ali Siadatan - Multi Language (Октобар 2022).