Решавање проблема са АДХД-ом
Деца са АДХД-ом (хиперактивни поремећај са недостатком пажње) могу успешно успевати у школском окружењу. Поремећај хиперактивности пажње је неуробиолошки поремећај који има утицаја на понашање, пажњу и активност. Једноставна решења могу АДХД-у учинити подесним у учионици.

Студенти са хиперактивним поремећајем дефицита пажње често имају проблема са започињањем задатка. Први корак ка успеху је привлачење пажње детета. Након што се привуче пажња, важно је дати упутства један корак по један. Ови кораци требају бити јасни и сажети. Корисно је дати упутства у писаном облику, као и усмено.

Остати на задатку је изазов за децу са АДХД-ом. Лако је сањарити дан или се ометати околином. Организација седења може вам помоћи. Студенти треба да буду удаљени од места са великим прометом, као што су врата или оштрица оловака. Ручне и друге активности од високог интереса могу пружити начин да се задржи задатак.

Прелаз са једне активности на другу може бити изазов за децу са АДХД-ом. Важно је детету обезбедити распоред догађаја. Мало упозорење о прелазима корисно је пре промене активности.

Проведба задатка је проблем који се може превазићи додељивањем вршњачког ментора или асистента. Ова особа може дати нежне подсетнике да остане на задатку. Битно је дати образложење за извршење задатка. Требало би поставити и стандарде за прихватање задатка.

Понашање може бити проблем неке деце са АДХД-ом. Јасна правила и последице за понашање треба да буду постављене у случају да су та правила прекршена. Мања понашања се могу занемарити. Позитивно понашање треба похвалити чим је видљиво. Близина се такође може искористити ако седи дете у близини учитеља.

Студенти са АДХД-ом често, али не увек, испуњавају услове за специјалне услуге образовања у оквиру другог здравственог оштећења. Студенти који се не квалификују за специјалне услуге образовања могу се квалификовати према члану 504 Закона о инвалидности. Смештај се може користити у учионици испод сваког сунцобрана.

Смештај се може састојати од дужег времена за довршење задатака. Упутства се могу поделити на мале кораке како би се одржала пажња и избегло преоптерећење детета. Тајмери ​​се такође могу користити да помогну детету да остане у задатку. Разумевање АДХД-а и могућа решења свакодневних проблема могу повећати шансе за успех у учионици.

Видео Упутства: The most important lesson from 83,000 brain scans | Daniel Amen | TEDxOrangeCoast (Октобар 2021).